anacarmem.com.br - II SEMESTRE

CASA TÉRREA

Ideia central do projeto
O protagonista - a implantação: acessos e distribuição dos setores no terreno
Articulação dos espaços - conforto ambiental: térmico e visual. Que relação tem com a posição dos setores e ambientes
Estrutura: sistema construtivo (alvenarias e lajes) Volumetria: linguagem formal do projeto
Revestimentos: diferença de texturas e intenções
Relação do espaço construído com os espaços livres

Objetivo de aprendizagem

Coerência da proposta: programa desenvolvido segundo o tema e com os aspectos conceituais e técnicos apresentados. Justificativa das soluções físico, ambientais e técnicas adequadas ao contexto sócio econômicos do lugar.

Articulação dos espaços propostos: organização, funcionalidade e dimensionamentos, interação entre os espaços, setores e seus fluxos.

Implantação: adequação à legislação vigente, tratamento de áreas livres e sua relação com o espaço construído, acessibilidade, relação entre os espaços livres e construídos (edificados e/ou vegetativos)

Conforto: correta orientação e localização dos setores e ambientes, tendo em vista que o projeto se localiza em Fortaleza levando em considerações suas condicionantes climáticas. Cumprimento das exigências do Código de Obras e Posturas para o tamanho das aberturas. Avaliação das soluções de conforto térmico, acústico e visual.

Estrutura: referente à compreensão do sistema estrutural bem como sua correta representação em todos os desenhos de planta baixa e cortes. Sua exequibilidade e coerência com o tema também serão avaliados.

Volumetria: referente à escala da edificação, relação entre os volumes, entre cheios e vazios, paginação das esquadrias, composição de fachada, emprego de materiais que ressaltem a volumetria da edificação e o correto uso de elementos construtivos e seus rebatimentos na fachada. Elementos usados em maquetes volumétricas e em fachadas que não estiverem representados em planta e em corte serão desconsiderados da correção.

Professores

Daniel Marques
Domingos Sávio
Marília Diógenes Oliveira
Milena Barata

CASA DUPLEX

Competência

Desenvolver o projeto de uma residência unifamiliar ao nível de estudo preliminar, considerando os condicionantes sociais, climáticos, ergonômicos, topográficos, funcionais, formais, legais e construtivos, compreender os processos e as etapas do desenvolvimento de um projeto arquitetônico.

Objetivo de aprendizagem

Conceitual: Explicar a ideia central do projeto e como as decisões funcionais, de implantação, de conforto ambiental e formal se relacionam com os condicionantes projetais
Procedimental: Apresentar mediantes representação gráfica de esboço de planta, cortes, fachadas e perspectivas as soluções espaciais do partido arquitetônico

Professores

Daniel Marques Domingos Sávio
Marília Diógenes Oliveira
Milena Barata

Minha experiência

Ao realizar o projeto manual com foco na coerência da proposta, articulação dos espaços, implantação, conforto, estrutura e volumetria foi desafiadora e enriquecedora. O objetivo central do projeto era desenvolver um programa que estivesse em sintonia com o tema proposto, ao mesmo tempo, em que considerasse os aspectos conceituais e técnicos relevantes para a sua execução.

Em primeiro lugar, a justificativa das soluções físicas, ambientais e técnicas era de extrema importância, especialmente considerando o contexto sócio-econômico da região de Fortaleza, onde o projeto estava localizado. Isso exigiu uma pesquisa aprofundada para entender as necessidades e demandas da comunidade local, bem como as características climáticas e geográficas da área.

A articulação dos espaços propostos foi um desafio interessante. Organizar os diferentes setores para garantir funcionalidade, dimensionamento adequado e uma interação fluida entre eles exigiu um cuidadoso planejamento. Além disso, a consideração da acessibilidade e a conformidade com a legislação vigente foram aspectos cruciais a serem abordados no projeto.

A questão do conforto também foi fundamental, especialmente tendo em mente as condições climáticas de Fortaleza. A correta orientação e localização dos ambientes, juntamente com a avaliação das soluções de conforto térmico, acústico e visual, foram elementos cruciais para garantir um ambiente habitável e agradável.

Decidir a volumetria da edificação também foi um ponto importante a ser considerado. Encontrar a escala correta, a relação adequada entre volumes, o jogo de cheios e vazios, a paginação das esquadrias e o uso de materiais apropriados para destacar a volumetria do edifício foram aspectos que exigiram um processo criativo e técnico desafiador.

Além disso, a comunicação com os professores desempenhou um papel fundamental nesse processo. O fato de estarmos em um sistema de ensino online tornou a interação mais desafiadora para todos os envolvidos. No entanto, a orientação e o feedback dos professores foram cruciais para aprimorar o projeto ao longo do semestre.

Além do projeto principal, também tive a oportunidade de trabalhar em duas maquetes ao longo do semestre. A primeira, embora não solicitada, foi uma oportunidade adicional para aprimorar minhas habilidades de representação manual. A segunda maquete, que exigia a representação da curva de nível devido à irregularidade do terreno, complementou o projeto de forma eficaz, proporcionando uma visualização tridimensional do conceito proposto.

No geral, essa experiência de criar um projeto manual que atendesse a critérios rigorosos de coerência, funcionalidade, sustentabilidade e estética foi desafiadora, mas também extremamente gratificante. Aprendi muito ao longo do processo e sou grata aos envolvidos.

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